mmursyidpw.com

Sedikit cerita pengalaman ketika saya menunaikan tugas ngompori teman-teman guru menguasai TIK.

Pernah suatu ketika sayup-sayup saya mendengar seorang guru sangat senior (dari usianya) menggerutu, “Ana-ana wae. Lha wong aku dadi guru ki wis puluhan tahun mulang tanpa nganggo TIK, murid-muridku sing biyen tak wulang nyatane  ya dha dadi pejabat. Lha saiki guru ndadak dikon manfaatake TIK mbarang. Huu…h! Aku sing tuwa iki apa ya bisa?” (Ada-ada saja. Sudah puluhan tahun saya jadi guru, dan saat mengajar gak pakai TIK. Nyatanya, siswa saya sekarang banyak yang jadi pejabat!) Lalu saya tanggapi, “Pak, lha itu kan dulu! Coba sekarang kita lihat, bahwa siswa panjenengan yang dulu itu kini kesana-kemari menjinjing computer/ laptop), ya atau tidak?” Diapun menjawab, “Iya, Pak, ya!” Pendek kata, kini zaman telah berubah. Jika guru bertahan dengan cara mengajar tradisional ya nantinya akan semakin jauh tertinggal bahkan dari siswanya. Read more…

Pernah suatu ketika ada seorang guru yang mengajar di sekolah favorit berkata, “Ketika saya mengajar dengan menggunakan multimedia, kok siswa saya biasa-biasa saja, tidak merasa lebih tertarik, dan nampaknya mereka malah kelihatan bingung.”

Hal di atas benar-benar saya dengar langsung. Dan saat itu saya mengatakan, “Ah, masak begitu?’ Beliau menanggapi, “Iya, Pak. Saya sendiri ya jadi kapok menggunakan media seperti itu lagi.” Lalu akhirnya saya mengatakan, “PAK NJENENGAN SAAT ITU KELIRU DALAM MENENTUKAN ATAU MENGEMAS MEDIA. MEDIA MESTINYA MENARIK DAN MEMPERJELAS MATERI YANG DIAJARKAN DAN TIDAK SEMUA MATERI PAS DIMEDIAKAN DENGAN MULTIMEDIA.” Read more…

Daerah perbatasan hingga saat ini masih minim perhatian. Letaknya yang terpencil (remote area)  menjadikan daerah perbatasan sulit lepas dari stigma terbelakang. Parahnya lagi, daerah perbatasan Indonesia yang terhubung langsung wilayah negara tetangga acapkali dianggap sebagai halaman belakang. Padahal, dengan posisinya seperti itu, daerah perbatasan bisa menjadi beranda wilayah NKRI.

Seiring tingginya kesadaran akan arti penting daerah perbatasan, pemerintah Indonesia terus memberikan perhatian khusus kepada daerah ini. Perhatian khusus ini sudah seharusnya diberikan sebab hampir seluruh sektor di wilayah perbatasan mengalami ketertinggalan. Di sektor pendidikan, upaya untuk memajukan wilayah perbatasan masih terbuka luas. Terobosan yang bisa ditempuh saat ini adalah dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi (TIK). Read more…

Sekolah harus dinamis dan kreatif dalam melaksanakan perannya untuk mengupayakan peningkatan kualitas pendidikan. Hal ini akan dapat teraksana dengan baik jika sekolah diberikan kepercayaan untuk mengatur dan mengurus dirinya sendiri sesuai dengan kondisi dan lingkungan masyarakat setempat dan kebutuhan anak didik berkenaan dengan mempersiapkan masa depan mereka. Inilah yang merupakan salah satu latar belakang sehingga lahirlah istilah MBS (Manajemen Berbasis Sekolah). Untuk dapat melaksanakan MBS tersebut diperlukan kepala sekolah yang tidak sekedar hafal melainkan benar-benar memahami tugas pokok dan fungsi kepala sekolah untuk kemudian dimplementasikannya. Read more…

Dalam manajemen berbasis sekolah, bersama – sama dengan orang tua dan masyarakat, sekolah harus membuat keputusan, mengatur skala prioritas disamping harus menyediakan lingkungan kerja yang lebih profesional bagi guru, dan meningkatkan pengetahuan dan kemampuan serta keyakinan masyarakat tentang sekolah. Kepala sekolah harus tampil didepan sebagai koordinator dari sejumlah orang yang mewakili berbagai kelompok yang berbeda di dalam masyarakat sekolah dan secara profesional harus terlibat dalam setiap proses perkembangan sekolah. Kepala Sekolah harus benar-benar  memenuhi kompetensi kepala sekolah sebagaimana diamanatkan oleh Permendiknas No. 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah. Read more…

Terakhir di-update 30 Nopember 2011

Info Portofolio dan PLPG Sertifikasi Guru Rayon 12 UNNES 2011

Disampaikan dengan hormat Hasil Ujian Ulang PLPG Tahap 13,14 , 15, susulan dan non blok 4. Hasil penilaian dapat dilihat di bawah ini :
1. Kota Tegal
2. Kota Salatiga
3. Kota Semarang
4. Kota Pekalongan
5. Kab. Tegal
6. Kab. Semarang
7. Kab. Rembang
8. Kab. Purworejo
9. Kab. Pemalang
10. Kab. Pekalongan
12. Kab. Pati
13. Kab. Magelang
14. Kab. Kudus
15. Kab. Kendal
16. Kab. Demak
17. Kab. Cilacap
18. Kab. Brebes
19. Kab. Batang
20. Kab. Banyumas

Untuk Kementerian agama menunggu klarifikasi data.

===================================================

Daftar Ruang Ujian Ulang Tahap 4 Non Blok, 13 dan 14

Disampaikan dengan hormat tempat pelaksanaan ujian ulang. Adapun tempat ujian tulis sebagai berikut:
1. Tempat ujian peserta di Gedung D1 dan D2
2. Untuk daftar nama guru per ruang dapat diklik disini

===================================================

Hasil Ujian PLPG Tahap 13, 14 Dan Non blok 4 Rayon 12 Unnes

Disampaikan dengan hormat Hasil Penilaian Pelaksanaan PLPG Tahap 13,14  dan non blok 4. Hasil penilaian dapat dilihat di bawah ini :
1. Kementerian Agama
2. Kementerian Perikanan dan Kelautan
3. Kab. Banjarnegara
4. Kab. Banyumas
5. Kab. Batang
6. Kab. Berau
7. Kab. Brebes
8. Kab. Cilacap
9. Kab. Demak
10. Kab. Grobogan
11. Kab. Jepara
12. Kab. Kebumen
13. Kab. Kendal
14. Kab. Kudus
15. Kab. Magelang
16. Kab. Pati
17. Kab. Pekalongan
18. Kab. Pemalang
19. Kab. Purbalingga
20. Kab. Purworejo
21. Kab. Rembang
22. Kab. Semarang
23. Kab. Tegal
24. Kab. Wonosobo
25. Kota Banjarmasin
26. Kota Pekalongan
27. Kota Salatiga
28. Kota Semarang
29. Kota Tegal

Ujian Ulang dilaksanakan pada:
Hari/tanggal     : Minggu,27 November 2011
Jam                  : 08.30 – 12.30 WIB
Tempat            : Kampus FMIPA UNNES Gedung D1 dan Gedung D2
Jl. Sekaran Gunungpati
Pakaian           : Atas putih, bawah hitam

===================================================

HASIL UJIAN ULANG PLPG TAHAP 1 S.D. 12 dan 1 NON BLOK S.D. 3 NON BLOK

Diberitahukan dengan hormat hasil ujian ulang PLPG Tahap 1 s.d 12 dan Tahap 1 s.d. 3 Non blok. Adapun hasil dapat di klik disini;
1. Brebes
2. Kab. Pekalongan
3. Kab. Kendal
4. Kalimantan
5. Pati
6. Cilacap
7. Batang
8. Banyumas
9. Demak
10. Jepara
11. Pemalang
12. Rembang
13. Kab. Tegal
14. Kota Pekalongan
15. Kota Salatiga
16. Kota Semarang
17. Kota Surakarta
18. Kota Tegal
19. Boyolali
20. Banjarnegara
21. Kudus
22. Blora
23. Kota Magelang
24. Grobogan
25. Wonosobo
26. Temanggung
27. Kab. Semarang

Untuk hasil ujian ulang Kementerian Agama menunggu hasil klarifikasi data dengan Kementerian Agama di Jakarta

===================================================

Pemberitahuan Pelaksanaan PLPG Kuota APBNP

Diberitahukan dengan hormat bahwa  Rayon 112 Unnes akan menyelenggarakan PLPG Kuota APBNP , adapun hal-hal yang perlu disampaikan kepada peserta bisa diunduh (disini)

===================================================

Jadwal PLPG Pola Blok Tahap XIV

Disampaikan dengan hormat bahwa untuk Jadwal Pelaksanaan PLPG Pola  Blok Tahap XIV dapat diunduh berdasarkan gugus masing – masing. Adapun jadwal tersebut adalah sebagai berikut :
1. Kimia Gugus Patemon tahap XIV (klik)
2. Fisika Gugus Sumbing tahap XIV (klik)
3. Bahasa Asing(ARAB/JEPANG/PERANCIS) Gugus Patemon tahap XIV (klik) Read more…

Realita mengatakan bahwa kompetensi guru hingga saat ini memang masih beragam. Sudarwan Danim (2002) mengatakan bahwa salah satu ciri krisis pendidikan di Indonesia adalah guru belum mampu menunjukkan kinerja (work performance) yang memadai. Hal ini menunjukkan bahwa kinerja guru belum sepenuhnya ditopang oleh derajat penguasaan kompetensi yang memadai. Pendek kata potensi sumber daya guru perlu terus ditumbuhkembangkan agar dapat melakukan fungsinya secara potensial dan profesional. Disamping itu pengaruh perubahan yang serba cepat membuat guru harus terus-menerus belajar menyesuaikan diri dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Maka berikut saya buat kuis tentang kompetensi guru. Setidaknya media ini dapat sebagai pengingat bagi kita (para guru). Read more…

Berkali-kali saya diundang untuk mengisi kegiatan pelatihan pembuatan multimedia pembelajaran bagi guru. Namun tidak jarang akhirnya hanya bikin teman2 mumet lantaran kuata waktu pelatihan dan keinginan yang kurang mempertimbangkan dasar pengetahuan. Kebanyakan inginnya langsung minta Flash, padahal temanteman peserta powerpoint sederhana saja belum pernah bikin. Sebaiknya mulailah dari yang sederhana dulu. Buat karya media dengan powerpoint atau open offive.

Aplikasi Powerpoint hingga saat ini masih menjadi primadona dalam pembuatan berbagai macam media presentasi, termasuk media presentasi pembelajaran. Read more…